Razgovor o čitanju, odrastanju i vrijednostima: književni susret u Medicinskoj školi Bjelovar

U školskoj knjižnici Medicinske škole Bjelovar 10. ožujka 2026. održan je književni susret s hrvatskom književnicom Jasminkom Tihi-Stepanić, autoricom brojnih nagrađivanih romana za djecu i mlade. Susret je organiziran u suradnji s nakladničkom kućom Naklada Ljevak, u čijem su izdanju objavljeni i autoričini romani.

Književnica Jasminka Tihi-Stepanić istaknula je kako se posljednjih godina posebno posvetila pisanju za tinejdžersku populaciju, za koju u hrvatskoj književnosti još uvijek nedostaje kvalitetnih i tematski relevantnih djela. Njezini romani Dan kada sam ubrala cvijet, Gdje je Beata i Djevojka u sjeni tuge bave se temama odrastanja i formativnim godinama, progovarajući o emocionalnim, društvenim i identitetskim izazovima s kojima se mladi susreću.

Govoreći o svom stvaralaštvu, autorica je podijelila i iskustvo dugogodišnjeg rada u školi koje je snažno utjecalo na njezin pristup pisanju i razumijevanje mladih čitatelja. Posebno se osvrnula na roman Dan kada sam ubrala cvijet, za koji je istaknula da je prvi distopijski roman za tinejdžere u hrvatskoj književnosti. U njemu prikazuje otuđen i hladan posthumanistički svijet snažno oslonjen na tehnologiju i znanost, svijet udaljen od empatije, osjećajnosti, mašte, humanosti, umjetnosti, tradicije i prirode, kao i od biljnih i životinjskih vrsta. Autorica je otkrila kako je roman nastajao čak sedam godina, naglasivši da su studioznost, temeljita priprema, jednostavnost izraza i snažna poruka obilježja svih njezinih romana za tinejdžersku publiku.

Završni dio susreta bio je posvećen razgovoru o romanu Djevojka u sjeni tuge, koji progovara o problemu depresije među mladima. Tijekom susreta književnica je otvorila i šire teme poput problema (ne)čitanja među mladima, odnosa prema jeziku, gubitka društvenih vrijednosti te sve izraženijeg poticanja kompetitivnosti u suvremenom društvu.

Književni susret vodila je učenica četvrtog razreda, Dorja Martan, koja je razgovor s autoricom usmjeravala prema temama zanimljivima učenicima, potičući ih na aktivno sudjelovanje i promišljanje o književnosti i stvarnosti koja ih okružuje.